1、四年級(jí)語文下期末總結(jié)本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任四(6)班的語文教學(xué)工作。
2、經(jīng)過三年多的學(xué)習(xí)強(qiáng)化與教育指導(dǎo)，我班的絕大部分同學(xué)各項(xiàng)行為習(xí)慣已形成，大部分同學(xué)對(duì)語文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，形成了學(xué)習(xí)語文的良好氛圍。
3、沒有最好、只有更好，取其精華、棄其不足，總結(jié)過去是為了更好的服務(wù)于將來，為了以后語文教學(xué)更上一個(gè)新的臺(tái)階，為了每個(gè)學(xué)生的語文水平有一個(gè)大的進(jìn)步。
(資料圖)
4、現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)心得體會(huì)如下：一、加強(qiáng)備課工作 開學(xué)初，我以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。
5、本著以學(xué)生為本的思想鉆研教材、和網(wǎng)絡(luò)共享資源、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、做好作業(yè)批改，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。
6、不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)水平，研究符合本年級(jí)、本班級(jí)教學(xué)實(shí)際的措施。
7、在語文課堂教學(xué)中，貫徹新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松和諧的教學(xué)氛圍。
8、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上敢說敢想，做學(xué)習(xí)的主人。
9、真正體現(xiàn)以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式。
10、注意引導(dǎo)學(xué)生的主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí)。
11、提高他們的思考問題和解決問題的能力。
12、此外，我還特別關(guān)注學(xué)困生，盡量不落下一個(gè)學(xué)生，給他們以最大的鼓勵(lì)，并提供更多的機(jī)會(huì)，讓他們也能學(xué)而有趣，有所進(jìn)步。
13、語文知識(shí)是掌握各門知識(shí)的工具，是學(xué)習(xí)和閱讀各種材料的武器，正由于自己的不懈努力，學(xué)生喜歡上語文課，學(xué)習(xí)語文的興趣也比較濃。
14、二、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
15、四年級(jí)是知識(shí)的關(guān)鍵階段，也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。
16、我針對(duì)本班學(xué)生的實(shí)際情況和好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，實(shí)行競爭機(jī)制，一周一小評(píng)兩周一大評(píng)。
17、評(píng)選出學(xué)習(xí)認(rèn)真的好學(xué)生，以此促進(jìn)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)，逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
18、除此之外，每天在晨讀和午練的時(shí)間里，安排一位學(xué)生當(dāng)“小老師”負(fù)責(zé)。
19、以此培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和朗讀能力。
20、經(jīng)過自己的不斷努力，學(xué)生上課的熱情高漲，也鍛煉了自我組織能力。
21、 2、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀課外書籍的習(xí)慣。
22、首先定時(shí)定量的訓(xùn)練，師生定時(shí)檢查。
23、以使他們逐漸養(yǎng)成習(xí)慣，為提高學(xué)生的寫作能力打好基礎(chǔ)，為激發(fā)學(xué)生寫作興趣，我從閱讀入手，讓他們讀優(yōu)秀的作文選和童話選。
24、把他們讀的興趣，又慢慢引到寫的上面來。
25、如：由喜歡讀童話到自己動(dòng)手去寫童話。
26、把發(fā)生在自己身邊的事，編故事寫出來……三、在教學(xué)中，針對(duì)我們班學(xué)生的實(shí)際，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性，每天早上，我都堅(jiān)持和學(xué)生一起誦讀優(yōu)美的古詩文，激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣。
27、四、以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。
28、在教學(xué)中，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，采用自主合作探究性的學(xué)習(xí)方法，讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。
29、注意發(fā)展學(xué)生的能力，強(qiáng)化好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓勵(lì)學(xué)生多思多想，努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。
30、 在教學(xué)中，也存在一些不良因素，比如：學(xué)生積極性沒有提高，在課堂上有時(shí)學(xué)生不能提出問題，獨(dú)立思考能力較差；在教學(xué)方法上欠佳，還應(yīng)從多方面去激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入課題應(yīng)創(chuàng)新，對(duì)學(xué)生的閱讀理解能力還應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)。
31、在今后的教學(xué)當(dāng)中，我還應(yīng)多花時(shí)間去制作一些課件，尋求新的教學(xué)理念，教學(xué)方法。
32、 總之，好的教師就應(yīng)該多下苦功夫去研究教學(xué)教材，多花心思去和孩子們接觸，探討學(xué)習(xí)方法。
33、真正把教師和孩子融為一體才是最好的學(xué)習(xí)，讓孩子們感受到學(xué)習(xí)的樂趣，知道學(xué)習(xí)的意義，樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)過后自然就會(huì)為目標(biāo)而奮斗！。
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關(guān)鍵詞： 教學(xué)方法 組織能力 學(xué)習(xí)方法 對(duì)大家有
