全世界都在上網(wǎng)課，印度也不例外。但對(duì)于有些老師來(lái)說(shuō)，最大的難題不是不知道該怎么講，而是——信號(hào)太差。
不僅上了樹(shù)，這位老師還在樹(shù)上搭建了一個(gè)“木屋”，在這間專屬教室為學(xué)生們講起了歷史。
這不，印度一位35歲的歷史老師 Subrata Pati 為了找個(gè)信號(hào)好的地方給學(xué)生們上課，竟然上了樹(shù)。
“疫情期間的英雄教師”
一位名叫Pinaki Chowdhury的網(wǎng)友在twitter上贊揚(yáng)了這位老師，稱他是!
事情是這樣子的，由于這次疫情，Pati和家人暫時(shí)從加爾各答的住所搬到了阿罕達(dá)。盡管這里的網(wǎng)絡(luò)設(shè)施搭建的不是很完善，但是他并沒(méi)有忘記自己是一名教師，他承擔(dān)起了教師肩上的責(zé)任，想盡辦法為學(xué)生授課。
他們也被老師的舉動(dòng)所鼓舞，于是出勤率創(chuàng)歷史新高。
原本他的學(xué)生們都盼望著老師因?yàn)樾盘?hào)不好而不能上課，但是當(dāng)他們得知自己的老師如此敬業(yè)，竟然能以這種形式上課，
學(xué)生們給了我很大的信心，他們都很支持我
Pati也欣慰的說(shuō)：“，還向我保證會(huì)盡最大努力取得好成績(jī)。”
事實(shí)上，Pati “上樹(shù)授課”這個(gè)主意是從村民們?cè)谑斋@的季節(jié)建造臨時(shí)瞭望塔的做法中得來(lái)的靈感，當(dāng)?shù)氐拇迕裢ǔＲ源藖?lái)監(jiān)視大象是否走進(jìn)了他們的田地，這在當(dāng)?shù)厥且环N常見(jiàn)的做法。
在朋友們的幫助下，這位35歲的老師用竹子、麻袋和干草搭建了這個(gè)臨時(shí)的“教室”，并把它綁在樹(shù)枝上。現(xiàn)在他每天早上都會(huì)準(zhǔn)時(shí)在那里授課，甚至一連有好幾節(jié)課的時(shí)候他都要帶著食物和水上去。
總之，我不希望給我的學(xué)生帶來(lái)困擾
但在樹(shù)上上課還是會(huì)有很多不便，Pati稱，“有時(shí)天氣很熱，而且想去廁所的時(shí)候很不方便，但我正在努力適應(yīng)。有時(shí)暴風(fēng)雨還會(huì)損壞平臺(tái)，但我盡量在第二天就修好它。。”
這些可愛(ài)的敬業(yè)的人們，正在用他們自己的方式讓世界變得更加美好。
除此之外，在疫情期間一定也還有很多敬業(yè)的老師沒(méi)有被我們發(fā)現(xiàn)，他們都擔(dān)負(fù)起了身為教師應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任。
關(guān)鍵詞： 印度老師在樹(shù)上建“教室”
