據(jù)報(bào)道,成都理工大學(xué)附屬小學(xué)李玎玲老師表示,印象最深的一次家長會,43人的班級只有7位爸爸。明明爸爸媽媽都是家長,為何長久以來“家長會成媽開會”?
“家長會成媽開會”也好,數(shù)年前熱播的電視親子節(jié)目《爸爸去哪兒》也罷,本質(zhì)上都傳遞出一個(gè)鮮明的符號信息:
面對社會的變遷,理應(yīng)重新審視家庭分工,父親的家庭責(zé)任自然也需要重新定位。
成都理工大學(xué)附屬小學(xué)的李玎玲老師向記者介紹,家長會主要由媽媽參加的情況,確實(shí)比較明顯和普遍。
此前,中國教育科學(xué)研究院也曾做過一項(xiàng)小學(xué)生家庭教育現(xiàn)狀調(diào)查,結(jié)果顯示,逾五成家庭的子女教育是母親在唱獨(dú)角戲
三成家庭能做到父母共同負(fù)責(zé)子女教育,而父親擔(dān)起主要教育職責(zé)的家庭僅占一成。
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